Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan Lengkap

Konsep Dasar Pendidikan Kewarganegaraan

I.  KONSEP DASAR pendidikan Kewarganegaraan 

 Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan

Definisi Pendidikan Kewarganegaraan Menurut Para Ahli

 Azyumardi Azra:

“Pendidikan kewarganegaraan adalah pendidikan yang mengkaji dan membahas tentang pemerintahan, konstitusi, lembaga-lembaga demokrasi, rule of law, HAM, hak dan kewajiban warganegara serta proses demokrasi.”

Pendidikan demokrasi menyangkut: Sosialisasi; Diseminasi dan aktualisasi konsep; Sistem; Nilai; Budaya; dan Praktek demokrasi melalui pendidikan.

Pendidikan HAM mengandung pengertian,

“sebagai aktivitas mentransformasikan nilai-nilai HAM agar tumbuh kesadaran akan penghormatan, perlindungan dan penjaminan HAM sebagai sesuatu yang kodrati dan dimiliki setiap manusia”.

Zamroni:

“Pendidikan kewarganegaraan adalah pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mempersiapkan warga masyarakat berpikir kritis dan bertindak demokratis.”

Merphin Panjaitan:

“Pendidikan kewarganegaraan adalah pendidikan demokrasi yang bertujuan untuk mendidik generasi muda menjadi warganegara yang demokratis dan partisipatif melalui suatu pendidikan yang dialogial.”

Soedijarto:

“Pendidikan kewarganegaraan sebagai pendidikan politik yang bertujuan untuk membantu peserta didik untuk menjadi warganegara yang secara politik dewasa dan ikut serta membangun sistem politik yang demokratis.”

Jadi, dapat disimpulkan bahwa pendidikan kewarganegaraan adalah suatu ilmu yang mempelajari tentang pemerintahan, kionstitusi, lembaga demokratis, HAM, dan masih banyak lagi. Yang mempunyai tujuan untuk mempersiapkan masyarakat Indonesia menjadi rakyat yang dapat bersikap demokratis (dari rakyat, untuk rakyat, dan oleh rakyat).

    Latar Belakang Pendidikan Kewarganegaraan

Pada hakekatnya pendidikan adalah upaya sadar dari suatu masyarakat dan pemerintah suatu negara untuk menjamin kelangsungan hidup dan kehidupan generasi penerusnya. Agar dapat membentuk kepribadian masyarakat yang cinta tanah air dan bangga terhadap negaranya. Selaku warga masyarakat,warga bangsa dan negara,secara berguna dan bermakna serta mampu mengantisipasi hari depan mereka yang selalu berunah dan selalu terkait dengan konteks dinamika budaya,bangsa,negara dan hubungan international,maka pendidikan tinggi tidak dapat mengabaikan realita kehidupan yang mengglobal yang digambarkan sebagai perubahan kehidupan yang penuh dengan paradoksal dan ketidak keterdugaan.

    Perjalanan panjang sejarah Bangsa Indonesia sejak era sebelum dan selama penjajahan ,dilanjutkan era merebut dan mempertahankan kemerdekaan sampai dengan mengisi kemerdekaan,menimbulkan kondisi dan tuntutan yang berbeda-beda sesuai dengan zamannya. Kondisi dan tuntutan yang berbeda-beda diharap bangsa Indonesia berdasarkan kesamaan nilai-nulai kejuangan bangsa yang dilandasi jiwa,tekad dan semangat kebangsaan. Semangat perjuangan bangsa yang tidak mengenal menyerah harus dimiliki oleh setiap warga negara Republik Indonesia.

    Semangat perjuangan bangsa mengalami pasang surut sesuai dinamika perjalanan kehidupan yang disebabkan antara lain pengaruh globalisasi yang ditandai dengan pesatnya perkembangan IPTEK, khususnya dibidang informasi, Komunikasi dan Transportasi, sehingga dunia menjadi transparan yang seolah-olah menjadi kampung sedunia tanpa mengenal batas negara. Kondisi yang demikian menciptakan struktur kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Indonesia serta mempengaruhi pola pikir, sikap dan tindakan masyarakat Indonesia.

    Semangat perjuangan bangsa indonesia dalam mengisi kemerdekaan dan menghadapi globalisasi. Warga negara Indonesia perlu memiliki wawasan dan kesadaran bernegara,sikap dan perilaku, cinta tanah air serta mengutamakan persatuan dan kesatuan bangsa dalam rangka bela negara demi utuh dan tegaknya NKRI.

    Landasan Hukum Pendidikan Kewarganegaraan

    UUD 1945

    Pembukaan UUD 1945, alinea kedua dan keempat (cita-cita, tujuan dan aspirasi Bangsa Indonesia tentang kemerdekaanya).

    Pasal 27 (1), kesamaan kedudukan Warganegara di dalam hukum dan pemerintahan.

    Pasal 27 (3), hak dan kewajiban Warganegara dalam upaya bela negara.

    Pasal 30 (1), hak dan kewajiban Warganegara dalam usaha pertahanan dan keamanan negara.

    Pasal 31 (1), hak Warganegara mendapatkan pendidikan.

    UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

    Surat Keputusan Dirjen Dikti Nomor 43/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-Rambu Pelaksanaan Kelompok Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi.

    Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan

    Agar para mahasiswa memahami dan mampu melaksanakan hak dan kewajibannya secara santun, jujur dan demokratis serta ikhlas.

    Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai kejuangan, patriotisme, cinta tanah air dan rela berkorban bagi bangsa dan negara.

    Menguasai pengetahuan dan memahami aneka ragam masalah dasar kehidupan masyarakat, bangsa dan negara yang akan diatasi dengan pemikiran berdasarkan Pancasila, Wawasan Nusantara dan Ketahanan Nasional secara kritis dan betanggung jawab.

    Secara umum. Tujuan PKn harus ajeg dan mendukung keberhasilan pencapaian Pendidikan Nasional, yaitu “Mencerdaskan kehidupan bangsa yang mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya. Yaitu manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti yang luhur, memiliki kemampuan pengetahuann dan keterampilan, kesehatan jasmani, dan rohani, kepribadian mantap dan mandiri serta rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan. Serta mewujudkan Kepribadian masyarakat yang demokratis”.

    Secara khusus. Tujuan PKn yaitu membina moral yang diharapkan diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari yaitu perilaku yang memancarkan iman dan takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dalam masyarakat yang terdiri dari berbagai golongan agama, perilaku yang bersifat kemanusiaan yang adil dan beradab, perilaku yang mendukung kerakyatan yang mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan perseorangan dan golongan sehingga perbedaan pemikiran pendapat ataupun kepentingan diatasi melalui musyawarah mufakat, serta perilaku yang mendukung upaya untuk mewujudkan keadilan sosial seluruh rakyat Indonesia.

    Kompetensi Dasar Pendidikan Kewarganegaraan

    Menjadi warga negara yang memiliki wawasan berbangsa dan bernegara.

    Menjadi warga negara yang komit terhadap nilai-nilai Hak Asasi manusia dan demokrasi, berpikir kritis terhadap permasalahannya.

    Berpartisipasi dalam:

    Upaya menghentikan budaya kekerasan dengan damai dan menghormati supremasi hukum.

    Menyelesaikan konflik dalam masyarakat dilandasi sistem nilai Pancasila dan universal.

    Berkontribusi terhadap berbagai persoalan dalampublic policy.

    Memiliki pengertian internasional tentangcivil society dan menjadi warga negara yang kosmopolit.

DAFTAR PUSTAKA

http://oloparulian.blogspot.com/2013/02/tujuan-dan-fungsi-pendidikan.html

https://wninomor1.wordpress.com

https://kewarganegaraanblog.wordpress.com/2013/10/25/definisi-pendidikan-kewarganegaraan-menurut-ahli/

Read More

Download Proposal training dan Workshop motivator Indonesia

Perkembangan itu harus disadari di lembaga Formal ataupun non Formal

Teknologi semakin maju, begitupun dalam dunia pendidikan terus mengalami perkembangan yang begitu pesat. Berkembangnya dunia pendidikan menandakan bahwa berkembang pula pola perilaku manusia itu sendiri baik sebagai pendidik ataupun peseerta didiknya.

Perkembangan itu harus disadari di lembaga Formal ataupun non Formal, di Kampus, Sekolah, rumah ataupun di rumah. Sejalan dengan hal itu maka sudah sepatutnya kita sebagai pendidik, orang tua, dosen atau lembaga pendidikan untuk terus memantaskan diri menjadi pribadi yang berkualitas. Dengan cara apa kita melakukannya?

Dengan cara mengikuti Training & Workshop baik yang sof skill ataupun Hard Skill . Salah satu ciri sekolah, kampus, lembaga, manusia yang unggul adalah mereka yang menginvestasikan sebagian anggaranya untuk pelatihan

<<Download Materi>>

Read More

Yukk, Chek Gaji dan Tunjangan Hari Tua PNS di Taspen online

http://e-klim.taspen.com/eklim/estimasi/

Bagi anda seorang PNS, jika anda bertanya-tanya tentang seberapa besarkah Tunjangan hari Tua anda dan juga berniat untuk mengetahui seberapa besar tabungan Taspen anda, silahkan berkunjung di alamat web berikut : http://e-klim.taspen.com/eklim/estimasi/

anda cukup masuk dengan masuk / login menggunakan NIP baru kemudian klik login...
Nahhh dah tau khan sekarang seberapa besarnya tunjangan hari tua anda buat anda pribadi dan anak cucu anda kelak?? semoga bermanfaat yah..

dan juga, jika anda menginginkan mempunyai nilai tabungan hari tua anda yang jauh lebih besar dan mendapatkan benefit/manfaat cuma2 berupa Kesehatan, Proteksi Jiwa seperti (kecelakaan, sakit kritis) silahkan anda bergabung di Prudential guna mendapatkan hak lebih dari ilustrasi di atas.. atau hub saya di no Telp 081331713790 guna penjelasan detailnya.. untuk guru2 di kragan dan sluke sudah banyak bergabung lhoo... ayo jangan tunggu lagi. di Prudential, anda bisa alokasi sebagian kekeyaan/pendapatan anda di :
Dana tabungan haji, Tabungan Syariah, Tabungan Hari Tua, Tabungan Pendidikan Anak dan Tabungan guna Warisan buat anak cucu tercinta anda..

Read More

Cara Cek Jadwal UKG dan Tempat Pelaksanaan UKG 2015 Lengkap

Tutorial Pembuatan bagaimana cek Jadwal Pelajaran UKG dan tempat pelaksanaa UKG 2015. semoga dengan cara ini, kita bisa lebih dimudahkan untuk mengoperasikan secara benar dan lebih praktis dalam mengimplementasikannya

semoga bermanfaat

Read More

Tutorial Pembuatan Jadwal Pelajaran dengan aSc Timetables Lengkap

Tutorial Pembuatan Jadwal Pelajaran dengan aSc Timetables Lengkap, semoga dengan cara ini, kita bisa lebih dimudahkan untuk mengoperasikan aSC Timetable secara benar dan lebih praktis dalam mengimplementasikannya

semoga bermanfaat

Read More

Tutorial lengkap Cara Mengerjakan UKG Online Tahun 2015

Panduan lengkap UGK 2015

Dalam pembahasan ini, saya akan sedikit share Panduan Lengkap " bagaimana mengerjakan UKG online 2015. silahkan di share juga jika tutorial ini begitu penting untuk di bagikan kepada publik.
Terima kasih atas perhatiannya.. semoga bermanfaat buat kita semua.
dan sukses buat UKG 2015

Read More

Kisah Taufiq Effendi, tuna netra raih beasiswa dari 8 negara

Merdeka.com - Taufiq Effendi, menjadi tuna netra sejak berusia 10 tahun. Namun siapa sangka, pria asal Bandung, Jawa Barat, ini berhasil menerima delapan beasiswa di luar negeri, dan berhasil lulus dengan predikat cum laude.

Taufiq memang sempat menjalani hidup yang tak mudah. Dirinya tertabrak kendaraan ketika usia enam tahun, yang mengakibatkannya harus menyandang status sosial baru sebagai tuna netra. Belum lagi Taufiq pernah mengalami putus sekolah dan mendapat diskriminasi pendidikan serta pekerjaan akibat keadaan fisiknya tersebut.

Namun hal itu tak memudarkan semangat untuk mewujudkan mimpinya. Dengan usaha dan semangat menggebu, akhirnya Taufiq berhasil mengukir sejarah besar dalam hidupnya. Dirinya menyelesaikan Sarjananya di Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris Universitas Negeri Jakarta dalam waktu 3,5 tahun dengan predikat Cum Laude. Bukan hanya itu saja, dia pun menjadi wisudawan terbaik fakultas dan berhasil menghirup udara di permukaan bumi lain dengan memenangkan sejumlah beasiswa luar negeri.

Berdasarkan Global Umaro Education (GLUE) Institute, yakni salah satu program beasiswa penuh pendidikan bahasa Inggris bagi masyarakat tidak mampu atau memiliki keterbatasan fisik/ tuna daksa yang dibuat Taufiq, Taufiq sudah mendaratkan kakinya di Malaysia, Jepang, Inggris, Skotlandia, Uni Emirat Arab, Belanda, Amerika Serikat.

Tepat Januari 2013, Taufiq pergi menimba ilmu ke negeri Kangguru dengan beasiswa penuh dari Australian Development Scholarship. Dirinya pun berhasil menyelesaikan dua Master of Education dalam bidang Pengajaran bahasa Inggris dan dalam bidang Evaluasi Pendidikan dari University of New South Wales.

Keberuntungan seolah selalu menyertai Taufiq, di tengah masa studi, dirinya direkrut menjadi assistant researcher untuk sebuah proyek penelitian untuk Australian Research Council di tahun 2013 akhir. Selanjutnya, di tahun 2014 Taufiq direkrut untuk menjadi independent research consultant untuk sebuah pryek penelitian besar, kolaborasi antara Australian National University dan Department of Immigration and Border Protection, pemerintah Australia.

Meski sudah mendapat segala keberhasilan di negeri orang, Taufiq tak lupa dengan tempat dia berasal. Taufiq kembali ke Indonesia, dan menetap di Bandung bersama istri dan dua anaknya. Dengan kemudian membangun mimpi membesarkan sebuah lembaga pendidikan bernama Global Umaro Education (GLUE) Institute. Salah satu program yang dibuat lembaganya adalah beasiswa penuh pendidikan bahasa Inggris bagi masyarakat tidak mampu atau memiliki keterbatasan fisik/ tuna daksa.

sumber: http://www.merdeka.com/peristiwa/kisah-taufiq-effendi-tuna-netra-raih-beasiswa-dari-8-negara.html

Read More

Download PDF file Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila

Landasan Filosofis Pancasila adalah sebagai dasar filsafat Negara dan pandangan filosofis bangsa Indonesia

Berikut Landasan dan Tujuan Pendidikan Pancasila:
 
A. Landasan Pendidikan Pancasila Bagi Warga Negara :
Landasan Historis Yaitu bahwa nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila pancasila sebelum dirumuskan dan disahkan menjadi dasar Negara Indonesia secara objektif telah dimiliki oleh bangsa Indonesia sendiri melalui sejarah panjang bangsa ini.

Landasan Kultural Yaitu pancasila yang merupakan suatu hasil karya besar bangsa Indonesia sendiri yang diangkat dari nilai-nilai kultural yang dimiliki bangsa Indonesia sendiri melalui proses refleksi filosofis para pendiri Negara.

Landasan Yuridis Landasan yuridis perkuliahan pendidikan pancasila dipendidikan tinggi tertuang dalam UU No.2 tahun 1989 tentang sistem Pendidikan Nasional. Pasal 39 telah menetapkan bahwa isi kurikulum setiap jenis, jalur dan jenjang pendidikan, wajib memuat Pendidikan Pancasila, Pendidikan Agama dan Pendidikan kewarganegaraan. Keputusan No.38/DIKTI/2002 tentang rambu-rambu pelaksanaan mata kuliah pengembangan kepribadian.

Landasan Filosofis Pancasila adalah sebagai dasar filsafat Negara dan pandangan filosofis bangsa Indonesia. Hal ini berdasarkan pada suatu kenyataan secara filosofis dan objektif bahwa bangsa Indonesia dalam hidup bermasyarakat dan bernegara mendasarkan pada nilai-nilai yang tertuang dalam sila-sila pancasila yang secara filosofis Indonesia sebelum mendirikan Negara.

Tujuan Pendidikan Pancasila Bagi Warga Negara : 
Dapat memahami, menghayati, dan melaksanakan Pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan sebagai warga Negara.
Menguasai pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai masalah dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan Negara yang hendak diatasi.
Memupuk sikap dan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai dan norma pancasila.

selengkapnya silahkan download file PDFnya di sini:

Read More

Kisah empat lilin dalam memaknai kehidupan

aku adalah perubahan

namun manusia tak mampu berubah menjadi lebih baik
mereka terlena dengan kesenangan mereka
dan lebih suka bermalah malasan
maka lebih baik aku memadamkan diriku saa!!!

untuk kisah selanutnya silahkan simak video inspiratif berikut

Kisah Empat Lilin 

 

Read More

Kisah Inspiratif Siti Fatima, Pemenang OSN bidang Astronimo

berikut sepenggal kisah dari  Siti Fatima, Pemenang OSN di Bidang Astronomi

kita adalah putra putri pilihan Tuhan dan Bangsa ini
saya pernah berada di posisi kalian
merasakan kecemasan dan semangana yang sama
ikut OSN bukan hanya untuk mendapatkan mendali
jika kalian ingin mendali, maka pantaskan diri kalian untuk mendali tersebut
bukan hanya pantas untuk menjadi orang yang hebat dan berprestasi
tapi juga pantas untuk menjadi orang yang akan mempertanggungawabkan medali itu di masa depan

berikut sepenggal kisah dari  Siti Fatima, Pemenang OSN di Bidang Astronomi
kisah video selanjutnya silahkan simak video inspiratif berikut,
semoga bisa memberi motivasi dan makna yang positif...

silahkan like dan follow artikel di blog ini..
untuk mendapatkan beberapa artikel yang bermanfaat..

salam authour

Kisah Inspiratif Siti Fatima, Pemenang OSN Bidang Astronomi

Read More

TIK diharapkan mampu meningkatkan profesionalisme GURU- PB PGRI

PB PGRI sebagai fasilitator pelatihan kali ini, berharap para  guru dapat dengan mudah menyerap keahlian bidang TIK yang diajarkan oleh para instruktur.

Suara Guru – Jakarta.  Menindaklanjuti  penandatanganan kerjasama antara PB PGRI dan Intel pada hari senin – selasa tanggal 3-4 november 2014 di Gedung Guru Indonesia. Acara ini dibuka langsung oleh Sekjen PB PGRI Muh. Qudrat Nugraha,Ph.D. dan para peserta yang hadir berasal dari tenaga kependidikan semua jenjang level pendidikan dari SD/MI sampai dengan SMA/SMK/MA se-DKI Jakarta.

Dalam kesempatan ini, bertindak sebagai intruktur Ali Ishak, S.Sos dan Budi yang kedua berasal dari Intel Indonesia Corporation. Program pelatihan yang diadakan selama 2 (dua) hari ini diharapkan dapat meningkatkan keahlian para pengajar di sekolahnya masing – masing serta dapat mengimplementasikan program TIK dalam kurikulum 2013.

PB PGRI sebagai fasilitator pelatihan kali ini, berharap para  guru dapat dengan mudah menyerap keahlian bidang TIK yang diajarkan oleh para instruktur. Harapan ini begitu besar dikarenakan pelatihan ini tak sekedar teori melainkan langsung melaksanakan praktek. Kedepannya, para guru yang sudah mengikuti pelatihan ini dapat menularkan keilmuannya kepada rekan sejawatnya serta para murid di sekolah. Sehingga impian indonesia terbebas dari buta teknologi informasi dan komunikasi segera terwujud. Semoga. (TYS)

sumber: http://pgri.or.id/berita-pilihan/berita-pilihan/meningkatkan-profesionalisme-guru-melalui-tik

Read More

Alasan mengapa Finlandia memiliki sistem pendidikan terbaik di Dunia

Fantastiknya, dalam evaluasi belajar, angka ketidak lulusan secara nasional tidak pernah melebihi 2 persen pertahunnya

Mengejutkan. Ternyata negara yang paling oke tata kelola pendidikannya bukanlah Amerika Serikat, Jepang atau Jerman. Akan tetapi, kiblat pendidikan dunia saat ini mengarah ke negara Finlandia. Amerika Serikat sendiri berada jauh dibawah level Finlandia, tepatnya di urutan ke-17. Lalu, dimana daya tariknya sistem pendidikan di Finlandia dengan negara-negara lainnya khususnya Indonesia? Jawabannya adalah di kemandirian siswa dan gurunya.

Di Finlandia kemandirian dalam mengikuti proses belajar mengajar itu tidak hanya dinikmati oleh guru-gurunya yang begitu dihormati tetapi juga ditularkan kepada para pelajar melalui berbagai kesempatan-kesempatan penting. Salah satunya dimana setiap pelajar diberi otonomi khusus untuk menentukan jadwal ujiannya untuk mata pelajaran yang menurutnya sudah dia kuasai. Sistem inilah yang dipertahankan oleh Finlandia hingga akhirnya berhasil mengantarkan negara ini berada pada posisi puncak sebagai negara yang paling berhasil mengelola pendidikan nasionalnya.

Fantastiknya, dalam evaluasi belajar, angka ketidak lulusan secara nasional tidak pernah melebihi 2 persen pertahunnya. Finlandia juga tidak mengenal istilah ujian semester apalagi ujian nasional layaknya ditanah air. Evaluasi belajar secara nasional dilakukan tanpa ada intervensi pemerintah sekali pun. Karena setiap sekolah bahkan guru berkuasa penuh untuk menyusun kurikulumnya sendiri. Jadi jangan pernah berhayal bahwa guru-guru di Finlandia disibukkan untuk mengejar terget-target tertentu karena di negeri ini guru selalu menyesuaikan bahan ajarnya dengan kebutuhan setiap pelajar. Jadi, di Finlandia siapa pun presidennya dan menteri pendidikannya tidak akan berpengaruh signifikan terhadap masa depan pendidikan. Karena fungsi pemerintah dalam memajukan sektor pendidikan adalah dukungan finansial dan legalitas. Mau bagaimana caranya, maka gurulah yang berwewenang atas itu karena guru dipandang sebagai sosok yang paling mengerti mau dimana wajah pendidikan Finlandia dibawa dimasa yang akan datang. Sistem ini telah berdampak positif kepada pola cara mengajar guru yang tidak terlalu dipusingkan oleh hiruk pikuknya politik nasional negaranya.

Keseriusan negara Finlandia menyokong keberhasilan pendidikan nasionalnya dibuktikan dengan diterapkannya kebijakan gratis sekolah 12 tahun. Kerenkan?
Guru-guru Finlandia adalah lulusan terbaik setiap perguruan tinggi dan mereka harus masuk dalam kelompok 10 besar lulusan terbaik. Jika tidak, jangan pernah bermimpi jadi guru di negeri ini. Itulah sebabnya guru-guru di Finlandia betul-betul berdedikasi tinggi. Gajinya besar dong? Tidak. Guru-guru Finlandia justru digaji dengan gaji secukupnya bahkan bisa dikatakan kurang memadai. Tetapi gurunya begitu menikmati profesinya hal ini karena mayoritas masyarakat Finlandia begitu menghormati dan menghargai profesi seorang guru. Di Finlandia hanya ada guru-guru dengan kualitas terbaik dengan pelatihan terbaik pula. Profesi guru sendiri adalah profesi yang sangat dihargai, meski gaji mereka tidaklah fantastis. Lulusan sekolah menengah terbaik biasanya justru mendaftar untuk dapat masuk di sekolah-sekolah pendidikan, dan hanya 1 dari 7 pelamar yang bisa diterima. Persaingannya lebih ketat daripada masuk ke fakultas hukum atau kedokteran!
Jika negara-negara lain percaya bahwa ujian dan evaluasi bagi siswa merupakan bagian yang sangat penting bagi kualitas pendidikan, Finlandia justru percaya bahwa ujian dan testing itulah yang menghancurkan tujuan belajar siswa. Terlalu banyak testing membuat kita cenderung mengajarkan kepada siswa untuk semata lolos dari ujian, ungkap seorang guru di Finlandia. Pada usia 18 th siswa mengambil ujian untuk mengetahui kualifikasi mereka di perguruan tinggi dan dua pertiga lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi. Siswa diajar untuk mengevaluasi dirinya sendiri, bahkan sejak Pra-TK!

Ini membantu siswa belajar bertanggungjawab atas pekerjaan mereka sendiri, kata Sundstrom, kepala sekolah di SD Poikkilaakso, Finlandia. Siswa didorong untuk bekerja secara independen dengan berusaha mencari sendiri informasi yang mereka butuhkan. Suasana sekolah sangat santai dan fleksibel. Adanya terlalu banyak komando hanya akan menghasilkan rasa tertekan, dan mengakibatkan suasana belajar menjadi tidak menyenangkan. Kelompok siswa yang lambat mendapat dukungan intensif. Hal ini juga yang membuat Finlandia sukses. Berdasarkan penemuan PISA, sekolah-sekolah di Finlandia sangat kecil perbedaan antara siswa yang berprestasi baik dan yang buruk dan merupakan yang terbaik menurut OECD. Remedial tidaklah dianggap sebagai tanda kegagalan tapi sebagai kesempatan untuk memperbaiki. Seorang guru yang bertugas menangani masalah belajar dan prilaku siswa membuat program individual bagi setiap siswa dengan penekanan tujuan-tujuan yang harus dicapai, umpamanya: Pertama, masuk kelas; kemudian datang tepat waktu; berikutnya, bawa buku, dlsb. Kalau mendapat PR siswa bahkan tidak perlu untuk menjawab dengan benar, yang penting mereka berusaha. Para guru sangat menghindari kritik terhadap pekerjaan siswa mereka. Menurut mereka, jika kita mengatakan “Kamu salah” pada siswa, maka hal tersebut akan membuat siswa malu. Dan jika mereka malu maka ini akan menghambat mereka dalam belajar. Setiap siswa diperbolehkan melakukan kesalahan. Mereka hanya diminta membandingkan hasil mereka dengan nilai sebelumnya, dan tidak dengan siswa lainnya.

Setiap siswa diharapkan agar bangga terhadap dirinya masing-masing. Ranking hanya membuat guru memfokuskan diri pada segelintir siswa tertentu yang dianggap terbaik di kelasnya. Ditanah air Indonesia, sebenarnya sistem pendidikan Finlandia telah terterapkan sejak tahun 1961 melalui wadah gerakan pramuka. Apa yang berlaku di Finlandia jelas-jelas merupakan sistem pendidikan yang berlalu di gerakan pramuka. Dimana setiap kecakapan dan keterampilan dibidang tertentu yang dimiliki oleh setiap anggota pramuka, bila sudah merasa mampu bisa mengusulkan diri untuk di uji. Disamping itu, setiap 32 orang anggota pramuka dibina oleh 3 orang pembina secara terus menerus. Akan tetapi sistem pendidikan kepanduan ditanah air ini tidak mendapat respon yang positif ditanah air.

Buktinya kendati berhasil melahirkan kader-kader bangsa yang mandiri, negara ternyata tidak berani mengalokasikan dana BOS yang ada pada setiap sekolah untuk sepersekian persen wajib dipergunakan untuk mengelola gerakan pramuka di gugus depan. Pendidikan nasional kita yang masih sarat dengan kepentingan politik kepala daerah menjadikan potret pendidikan begitu semraut. Pelaksanaan UN yang jelas lebih banyak mudharatnya daripada manfaatnya selalu dipertahankan untuk alasan yang tidak jelas. Bahkan ironisnya lagi, UN telah mengajarkan bangsa ini bagaimana berlaku curang dan menipu. Gilanya lagi peserta UN dikawal dan diamati setiap detik melalui layar CCTV. Seperti teroriskan. Cara-cara gila ini begitu dibangga-banggakan oleh pemerintah bahkan institusi pendidikan sendiri. Padahal metode ini punya dampak physicologi bagi para pelajar dimana UN benar-benar menjadi beban berat.


Jadi jangan heran bila di Nias pada hari pertama UN ada siswa yang meninggal dunia begitu menerima lembar soal ujian.
Finlandia tidak pernah membebani muridnya untuk hal-hal yang kurang bermutu atau mengurangi ke-kreativitasan seorang anak setelah meninggalkan rumah sekolah. Maka, tugas tugas (PR), les tambahan dan bimbingan ini dan itu nyaris tidak pernah ada di Finlandia. Bagaimana dengan tanah air? Tekanan yang begitu berat sangat terasa apalagi menjelang ujian nasional. Setiap murid selalu diberi les tambahan yang berlebihan, pelajar di wajibkan mengikuti Tryout hampir tiap bulan dengan alasan untuk mengukur kemampuan siswa. Dirumah disuguhi lagi dengan tugas-tugas berat bahkan ada lagi menu les tambahan yang ditawarkan padahal nuansa bisnisnya lebih terasa daripada urgensinya bagi peserta didik. Repot bukan? Alhasil, pelajar tanah air lahir dan besar tanpa pernah mempergunakan otaknya untuk berkreativitas. Generasi muda pun besar penuh dengan tekanan. Jadi jangan heran, walaupun lulus UN 100 persen ternyata persentasi lulus SMPTN berbanding terbalik dengan kelulusan UN.

Inilah setidaknya potret pendidikan kita dewasa ini. Indonesia jatuh kepada tingkat kekhawatiran yang terlalu berlebihan. Alih-alih untuk mencerdaskan bangsa tetapi cara-cara yang dilakukan justru mengantarkan bangsa ini kelembah kehancuran. Oleh karena itu kita perlu berbenah. Mengembalikan sistem pendidikan kezaman dahulu kala (seperti cerita orangtua kita) dimana setiap anak dan orangtua begitu menghormati guru perlu kita lakukan. Guru harus diberi otoritas penuh untuk mengatur kurikulumnya sendiri. Setiap anak juga tidak dibebani dengan tugas ini dan itu. Bahkan birokrasi pendidikan kita yang berbelit-belit perlahan-lahan harus dikurangi. Wajib belajar 12 tahun mutlak harus dilakukan tentunya dengan biaya gratis.

Tidak hanya itu wajar 12 tahun itu harus dengan satu izajah saja yaitu izajah SMA. Sedangkan untuk SD dan SMP tidak lagi mengeluarkan izajah mengingat tuntutan dunia kerja saat ini pun izajah dua jenjang pendidikan ini tidak begitu diperlukan. Oleh karena itu, perpindahan dari tingkat SD ke SMP cukuplah dengan nilai rapor begitu juga dari SMP ke SMA. Maka evaluasi belajar secara nasional hanya dilakukan dijenjang SMA ketika yang bersangkutan akan melanjut keperguruan tinggi atau merambah dunia kerja. Menggratiskan pendidikan dinegara ini bukanlah hal yang mustahil. Bukankah 40 persen APBN kita mark-up dan 30 persennya dikorupsi. Jadi andai pengelolaan keuangan negara kita ditata dengan baik maka tidak mustahil dimasa-masa yang akan datang biaya pendidikan kita yang saat ini ditampung 20 persen dalam APBN kedepannya akan meningkat menjadi 50 persen.
Bila sudah demikian, bukankah pendidikan kita sudah bisa digratiskan.

Beberapa hal yang mungkin bisa ditiru, dari sistem pendidikan yang ada di Finladia, diantaranya :

1. Anak Finlandia tidak memulai sekolah sampai usia mereka 7 Thn. ( Bandingkan dengan para orangtua di Indonesia justru bangga anaknya sekolah pada usia dibawah usia 7 tahun. bahkan dengan beben pembelajaran yang berat.)
2. Tidak di bebani Ujian dan PR, sampai menjelang usia mereka remaja.
3. Anak-anak tidak diukur sama sekali selama enam tahun pertama pendidikan mereka. ( Pada sistem pendidikan kita , Murid SD sampai stress karena sering ditakuti Pihak sekolah, dengan seabreg Ujian, Padahal terkadang anak sering tidak diajar).
The children are not measured at all for the first six years of their education.
4. Hanya ada satu tes standar wajib di Finlandia, yang diambil ketika anak-anak berusia 16 Tahun. ( Bandingkan dengan sistem ujian ujian di SMP dan SMA, Ditambah UN, bukan saja membuat Lembaga pendidikan tidak jujur, Anak hanya dihargai Otaknya saja, Minus bakat dan Minat,)
5. Tidak ada Kelas Unggulan,semua kemampuan berada pada kelas yang sama. Dan terbukti akhirnya RSBI /RSI di indonesia oleh MK dicabut keberadaanya, karena akan tercipta kasta kasta baru dalam dunia pendidikan.
6.Finlandia menghabiskan sekitar 30 persen lebih untuk biaya pendidikan per siswa mengungguli Amerika Serikat.
7. 30 persen anak-anak menerima bantuan tambahan selama sembilan tahun pertama mereka sekolah.
8. 66 persen siswa masuk ke perguruan tinggi.Dan tertinggi di erofa
9. Nyaris semua siswa memilki kemampuan akademis yang merata
10. Kelas sains maksimal 16 siswa sehingga mereka dapat melakukan eksperimen praktis dalam setiap kelas. Science classes are capped at 16 students so that they may perform practical experiments in every class.
11. 93 persen masyarakat Finlandia lulus dari SMA.bahkan17,5 peresen lebih tinggi dari AS .
12. 43 persen dari Finlandia siswa sekolah menengah pergi ke sekolah kejuruan. 43 percent of Finnish high-school students go to vocational schools.
13.Siswa SD mendapatkan 75 menit dari istirahat sehari di Finlandia dibandingkan rata-rata 27 menit di Amerika Serikat.
14. Guru hanya menghabiskan 4 jam sehari di dalam kelas, dan mengambil 2 jam seminggu untuk “pengembangan profesional.” Teachers only spend 4 hours a day in the classroom, and take 2 hours a week for “professional development.”
15. Finlandia memiliki jumlah guru sebanyak di New York City, namun siswa jauh lebih sedikit. Dengan perbandingan 600.000 siswa di finlandia dengan 1,1 juta di NYC.

http://pgri.or.id/berita-pilihan/berita-pilihan/mengapa-finlandia-memiliki-sistem-pendidikan-terbaik-di-dunia
Sumber: http://www.kaskus.co.id/post/52d73801ffca171b7a8b45e4#post52d73801ffca171b7a8b45e4

Read More

PGRI meminta Tunjangan Profesi Guru segera dibayarkan!!

PGRI menerima banyak pengaduan, pembayaran TPG tahun ini lebih jelek dibandingkan tahun-tahun sebelumnya.

PGRI meminta pemerintah dan pemerintah daerah segera mencairkan tunjangan profesi guru (TPG) sebelum lebaran. "Dana sudah tersedia. Guru yang akan dibayar sudah jelas. Jadi harap segera diberikan hak guru itu", tegas Ketua Umum PB PGRI, Sulistiyo.

Sesuai Peraturan Menteri Keuangan (PMK)   Nomor 241/PMK.07/2014 Pasal 21 Ayat (1) dinyatakan bahwa Penyaluran TP Guru PNSD dilaksanakan secara Triwulanan, yaitu Triwulan I pada bulan Maret, Triwulan II pada bulan Juni, Triwulan III pada bulan September, dan Triwulan IV pada bulan Nopember. Mestinya sesuai PMK itu, TPG triwulan II ini paling lambat harus dibayar Juni 2015. Ini sudah bulan Juli, maka harus segera dibayarkan, baik guru di bawah kemdikbud maupun kemenag, baik PNS maupun Non-PNS.

Sulistiyo, yang juga Anggora DPDRI Komite III,   meminta, sisa TPG tahun 2014 yang belum dibayarkan, misalnya para guru TK Non-PNS yang masih sisa 5 bulan sesuai janji kemdikbud akan dibayar tahun 2015 juga agar segera dibayarkan.

PGRI menerima banyak pengaduan, pembayaran TPG tahun ini lebih jelek dibandingkan tahun-tahun sebelumnya. Banyak juga yang sampai sekarang  SKPT-nya belum terbit. "Banyak masalah yang berkaitan dengan jumlah jam mengajar, mutasi guru, jumlah siswa, linieritas yang harus diselesaikan", jelas Sulistiyo.

"Guru yang sakit keras sehari, masa TPG-nya tidak dibayarkan. Itu tidak manusiawi. Demikian juga, juga guru SD yang mengajar di daerah terpencil siswanya kurang dari 20 dia tidak bisa menerima TPG. Siapa yang akan mau mengajar di daerah terpencil itu?",  Kemdikbud dan Kemenag perlu cari solusi terhadap berbagai persoalan itu, bukan menambah maslah yang mempersulit guru.

Guru Honorer
Pemerintah dan pemerintah daerah juga perlu memikirkan nasib guru honorer. Sambil menata mereka secara kepegawaian dan kesejahteraannya, pikirkan menjelang lebaran ini. Cobalah bantu mereka. "Harga-harga semakin mahal, gaji semakin kecil, kerja semakin berat, masa depan tidak jelas", papar Sulistiyo.

sumber: http://pgri.or.id/berita-pilihan/berita-pilihan/pgri-meminta-tpg-segera-dibayarkan

Read More

Program UKG, tak pelak membuat sebagian guru Ketar Ketir

"Jika ada guru yang tidak mencapai batas nilai kelulusan 5,5 pada poin atau modul tertentu, maka guru tersebut akan diikutsertakan dalam diklat untuk bagian-bagian tersebut

JAKARTA - Uji Kompetensi Guru (UKG) menjadi sumber kecemasan sebagian guru. Pasalnya, masih ada guru yang mengaitkan UKG dengan Tunjangan Profesi Guru (TPG).

Sekretaris Jenderal Federasi Guru Independen Indonesia (FGII), Iwan Hermawan menegaskan, para guru tidak perlu khawatir dengan UKG. "Guru-guru jangan mudah terpengaruhi oleh isu yang beredar di media sosial untuk memboikot UKG," ujar Iwan dalam pesan singkat kepada Okezone, Selasa (27/10/2015).

UKG sendiri hanyalah alat ukur untuk memetakan kompetensi guru dalam menjalani profesinya. Nantinya, hasil UKG akan menjadi dasar penentuan standar pelatihan dan pendidikan yang akan diberikan kepada para guru, bukan menentukan besaran TPG.

"Jika ada guru yang tidak mencapai batas nilai kelulusan 5,5 pada poin atau modul tertentu, maka guru tersebut akan diikutsertakan dalam diklat untuk bagian-bagian tersebut. Pelatihan ini sepenuhnya dibiayai oleh pemerintah," ujarnya

Di sisi lain, kata Iwan, pihaknya berharap pemerintah memberikan penghargaan kepada guru dengan prestasi baik. "Misalnya dengan memberikan kesempatan untuk menempuh pendidikan di luar negeri," tambahnya.

Tahun ini UKG dalam jaringan (daring) dijadwalkan akan berlangsung pada 9-27 November. Sedangkan UKG luar jaringan (luring) akan dihelat pada 24 November. UKG mengujikan 60 soal atau 120 soal, tergantung mata pelajaran dan program keahlian yang harus diselesaikan guru. Semua soal tersebut harus dikerjakan dalam waktu 120 menit.
sumber: http://news.okezone.com/read/2015/10/27/65/1238766/guru-tak-perlu-boikot-ukg

Read More

Woww.. Rp 77 Triliun anggaran pemerintah untuk tunjangan guru tahun depan

Pranata menyebut, kenaikan tunjangan itu disebabkan berbagai hal. Di antaranya karena meningkatnya jumlah guru yang memiliki sertifikat pendidik.

JAKARTA - Tahun ini pemerintah menganggarkan Rp77 triliun untuk tunjangan guru. Tahun depan, angka tersebut akan bertambah.

"Anggraan tunjangan tersebut akan naik menjadi Rp80 triliun, dengan Rp7 triliun di antaranya untuk guru-guru non PNS. Dari jumlah itu, Rp73,6 triliun rupiah ditransfer daerah ke kabupaten dan kota seluruh Indonesia," ungkap Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan, Sumarna Supranata, di Kemendikbud, Rabu (30/9/2015).

Pranata menyebut, kenaikan tunjangan itu disebabkan berbagai hal. Di antaranya karena meningkatnya jumlah guru yang memiliki sertifikat pendidik.

"Tahun ini akan ada 166 ribu guru yang menjalani proses sertifikasi. Nah, uang tunjangannya sudah dianggarkan sekira Rp3 triliun meski guru tersebut belum lulus pada program sertifikasi," imbuh Pranata.

Selain itu, kenaikan tunjangan juga disebabkan adanya kenaikan gaji pokok sekira lima atau tujuh persen. Faktor lainnya, kenaikan pangkat dan golongan para guru.

"Dana tunjangan guru untuk periode ini akan disalurkan pada 9-16 Oktober. Dan akan diterima mereka yang berhak," tuturnya.
sumber: http://news.okezone.com/read/2015/09/30/65/1223642/tunjangan-guru-naik-tahun-depan

Read More

Caritahu kenapa tunjangan Profesi guru mau dihapuskan?

Kemendikbud menegaskan bahwa insentif kepada guru akan diberikan sesuai dengan kompetensi dan kinerja.

Pemerintah berencana akan menghapus Tunjangan Profesi Guru (TPG) yang selama ini diberikan kepada guru yang telah memiliki sertifikat pendidik. Dengan dihapusnya TPG, ke depan guru hanya akan menerima tunjangan kinerja setelah melalui pengujian.

Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Sumarna Surapranata mengatakan, dasar penghapusan TPG karena tidak semua guru berkinerja bagus meskipun telah mendapat tunjangan itu.

Menurut Sumarna penghapusan TPG sah dilakukan mengingat dalam Undang-Undang Aparatur Sipil Negara (UU ASN) yang akan segera diterapkan itu disebutkan bahwa besaran gaji PNS tergantung pada kinerja.

Kemendikbud menegaskan bahwa insentif kepada guru akan diberikan sesuai dengan kompetensi dan kinerja. Oleh sebab itu mekanisme pemberian tunjangan harus disesuaikan. Pemerintah ingin secepatnya insentif kepada guru berbasis kompetensi dan kinerja direalisasikan.

"Ke depan, tunjangan harus disesuaikan dengan tiga komponen uji yang akan dilakukan Kemendikbud, yakni penilaian kinerja guru (PKG), uji kompetensi guru (UKG), dan prestasi siswa," kata Sumarna yang Infosekolah.Net kutip dari Koran Sindo (27/09/15).

Reformasi tunjangan guru akan dimulai tahun ini diawali dengan UKG pada November mendatang. Selain itu akan dilaksanakan PKG untuk memastikan kualitas dan transparansi evaluasi kinerja guru. Dua hal itu akan menjadi menu pada Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) yang merupakan terobosan baru pelatihan guru.

Guru besar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Hafid Abbas mendukung revisi sertifikasi guru karena tidak memberi dampak perbaikan atas mutu pendidikan nasional. Menurutnya sertifikasi guru melalui portofolio dan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) selama 90 jam tak lebih dari formalitas belaka.

"Pada 2010 biaya sertifikasi mencapai Rp110 triliun. Namun Bank Dunia memublikasi guru yang sudah sertifikasi dan yang belum ternyata menunjukkan prestasi yang relatif sama," kata Hafid.

Hafid berpendapat, ada tiga implikasi dari program sertifikasi yang harus dibenahi. Pertama, Kemendikbud harus menghilangkan pola formalitas dalam program sertifikasi guru. Kedua, kaitkan sertifikasi dengan pembenahan mekanisme pengadaan calon guru di perguruan tinggi. Ketiga, sertifikasi guru harus diselenggarakan berbasis kelas.

Menurutnya selama ini mereka yang mengikuti program sertifikasi guru tidak dirancang untuk mengamati kompetensinya mengajar di kelas. Akibatnya sertifikasi guru tidak berdampak pada peningkatan mutu.

sumber: http://www.infosekolah.net/2015/10/tunjangan-profesi-guru-akan-dihapus-ini.html

Read More

Khusus info buat GURU TK/PAUD di Rembang, pada masalah PAUD-DIKMAS 20%

Cara penyelesaian sinkronisasi yang hanya mencapai 20%. need to help you??

saya pribadi menginformasikan, jika ada guru TK/PAUD khususnya yang berdomisili di rembang.
yang mempunyai kendala terkait aplikasi Pendataan Paud Dikmas, bisa menghubungi saya di no 081331713790, insyaAllah saya akan bantu untuk menyelesaikan permasalah pada kasus pengiriman yang hanya mencapai 20% untuk sinkronisasinya..

karena beberapa guru dari Paud (yang tidak bisa saya sebutkan satu-persatu, di rembang) telah menggunakan jasa saya. terima kasih, semoga bisa membantu demi kelancaran anda (khusus team pendidik guru PAUD)

dan sekali lagi karena deadlinenya kurang beberapa saat, kenapa harus ambil pusing untuk menyelesaikan berdasarkan tutorial yang kurang bisa di pahami bukan??

best regard
pifit sulistyawan Skom
phone; 081331713790

Read More

Cara registrasi online CPNS 2016 tahap awal, terbaru

 

Akses situs resmi tempat registrasi Online

Adapun tata cara pendaftaran awal dengan cara registrasi online CPNS 2016 jika benar jadwalnya sudah ditentukan bulan Maret 2016 adalah sebagai berikut.

1). Akses situs resmi tempat registrasi Online
Ada banyak situs atau website yang membahas tentang informasi seputar tes CPNS namun untuk tempat pendaftaran atau registrasi online hanya ada satu yakni Regpanselnas Menpan, lalu bagaimana cara mengaksesnya? Cara termudahnya adalah dengan memanfaatkan mesin pencari google dengan mengetikkan kata kunci "Panselnas Menpan" dan biasanya website resmi akan berada di bagian teratas hasil penelusuran, kemudian buka untuk melakukan registrasi online CPNS 2016, lebih lanjut cek di Panselnas Menpan.

2). Register dan Login lalu isi Form Pendaftaran online CPNS 2016
Jika web resmi yang dijelaskan pada poin 1 tadi sudah ditemukan maka selanjutnya adalah melakukan registrasi pendaftaran CPNS 2016 yang akan berlangsung dalam 2 tahap yakni pertama dengan mendaftarkan biodata diri di web Regpanselnas Menpan lalu hasil registrasi pertama ini akan mendapatkan username dan password, selanjutnya bisa digunakan login ke web SSCN BKN. Keduanya baik Panselnas Menpan maupun SSCN BKN berisi form pendaftaran online CPNS 2016 yang harus diisi dengan biodata yang benar agar tidak bermasalah nantinya.

3). Cetak Kartu Registrasi Online CPNS 2016
Pada proses terakhir saat semua langkah diikuti dengan baik maka peserta akan mendapatkan kartu tanda registrasi online CPNS 2016 yang bisa dicetak untuk dilampirkan dalam berkas usulan menjadi peserta tes CPNS 2016 sesuai dengan ketetuan yang dikeluarkan oleh badan/instansi yang berwenang.

4) Persiapan diri menjelang tes CPNS 2016 itu penting
Beberapa poin yang telah dijelaskan diatas merupakan bagian penting dari proses regisrasi online CPNS 2016 selanjutnya tinggal mengadakan persiapan diri karena waktu terus berjalan dan makin hari waktu dan kesempatan itu makin berkurang sehingga persiapan yang dilakukan jauh-jauh hari bisaa terlaksana dengan baik. Adapun yang paling efektif untuk melakukan persiapan menjelang tes yang segera dibuka bulan Maret 2016 nanti adalah dengan mempelajari soal CPNS 2016 yang biasa keluar setiap tahun.

Demikianlah mengenai Jadwal CPNS Maret 2016 Pendaftaran Registrasi Online mulai dibuka dan dari begitu panjang penjelasan diatas maka bisa disimpulkan bahwa untuk jadwal yang akan keluar pada bulan Maret 2016 mendatang itu masih menunggu kabar resmi dari Kemenpan & RB sedangkan untuk info lain seputar tes CPNS 2016 bisa cek tulisan lainnya hanya disini di CPNS2016.Com

sumber: http://www.cpns2016.com/2015/09/jadwal-cpns-maret-2016-pendaftaran.html

Read More

Jadwal Registrasi Online CPNS 2016 mulai bulan Maret 2016

Melalui salah seorang Asisten Deputi di Kemenpan & RB menyatakan bahwa pemerintah memastikan bahwa tahun 2016 diadakan perekrutan tes CPNS

Siap-siap Jadwal CPNS 2016 mulai bulan Maret 2016

Ya para calon peserta tes CPNS 2016 diminta bersiap-siap menjelang bukaan tes CPNS yang dijadwalkan lebih cepat karena memang di tahun 2015 yang seharusnya diadakan tes CPNS namun karena sistem e-formasi yang baru akan diterapkan pertama kali tahun ini membuat pelaksanaan tes CPNS 2015 tersebut mengalami penundaan sehingga formasi dan juga kebutuhan pegawai di tahun tersebut akan direkrut secara serentak di tahun 2016 dalam bukaan CPNS 2016, untuk info terbaru cek di Pendaftaran CPNS 2016.

Melalui salah seorang Asisten Deputi di Kemenpan & RB menyatakan bahwa pemerintah memastikan bahwa tahun 2016 diadakan perekrutan tes CPNS melalui jalur pelamar umum yang saat ini sedang direncanakan bahkan berdasarkan rancangan yang telah dibuat tes CPNS 2016 telah dijadwalkan pada bulan Maret 2016.

Update Info CPNS terbaru yang lagi heboh lihat di Info CPNS 2016, sedangkan CPNS jalur Honorer K2 cek di Jadwal CPNS Honorer K2.

Menganggapi hal itu maka seluruh calon peserta tes CPNS 2016 maupun para pencari kerja yang berkeinginan menjadi pegawai diminta untuk bersiap-siap dan nanti pada bulan Maret akan dibuka pendaftaran secara online sebagai langkah registrasi dari peserta tes CPNS yang akan ikut seleksi yang ini akan berlangsung selama beberapa bulan hingga pelaksanaan tes yang direncanakan akan diadakan pada pertengahan tahun 2016, cek LowonganKerja CPNS 2016.

Meskipun demikian namun untuk kepastian akan keputusan dari yang direncanakan mengenai jadwal CPNS 2016 itu masih belum pasti sehingga masih harus menunggu keputusan resmi tentang kapan pendaftaran CPNS online itu dibuka dari mulai registrasi pendaftaran, pelaksanaan tes hingga pengumuman kelulusan tes CPNS.

Dari pihak penitia sendiri sudah lebih siap melaksanakan tes CPNS 2016 karena belajar dari pengalaman di tahun 2015 dengan pemberlakuan kebijakan moratorium maka untuk tahun 2016 pendaftaran ataupun registrasi online tes CPNS 2016 bisa dibuka lebih awal yakni mulai bulan Maret 2016.

sumber : http://www.cpns2016.com/2015/09/jadwal-cpns-maret-2016-pendaftaran.html

Read More